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Hack sobre un curso
Creando un Aula InclusivaDe Raspberry Pi Foundation, National Centre for Computing Education, Catherine Elliott

Este Hack se ha traducido de forma automática

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En pocas palabras

En este curso de la Fundación Raspberry Pi, los maestros de informática pueden aprender cómo hacer que sus lecciones sean efectivas para estudiantes con necesidades educativas especiales y discapacidades (o SEND, por sus siglas en inglés).

Cita favorita

Las personas con SEND también pueden tener fortalezas particulares en el aula, por ejemplo, creatividad, atención al detalle, o habilidad para visualizar un problema de una manera diferente. Estos son tan importantes para considerar como las dificultades que enfrentan.

Catherine Elliott

Introducción

La informática es una habilidad valiosa que se enseña tanto en escuelas primarias como secundarias en el Reino Unido.

Al enseñar informática a estudiantes con necesidades educativas especiales y discapacidades (SEND), se necesitan hacer algunos ajustes a sus estilos de aprendizaje específicos.

Este curso de FutureLearn de 2020 es presentado por la Fundación Raspberry Pi, una organización benéfica con sede en el Reino Unido que enseña informática y elaboración digital a jóvenes.

La educadora principal y líder de SEND para el servicio de e-learning de Sheffield, Catherine Elliott, explica cómo los maestros de informática pueden hacer los ajustes necesarios para estudiantes con SEND.

Elliott nos guía a través de los cambios en el entorno del aula y ajustes en los planes de lecciones para ayudar en el proceso de aprendizaje.

Elliott explica que cada estudiante con SEND es diferente, por lo que nunca debe tomarse un enfoque de talla única en el aula de informática.

Este curso explica la importancia de utilizar la tecnología en el aula, y cómo puede beneficiar a los estudiantes con SEND.

Estas son las tres ideas clave de este Hack

  1. 1.
    Ajustar la distribución del aula, estructura, y estilo de enseñanza es necesario para el éxito de aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales y discapacidades
  2. 2.
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